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          浙江大學以“網上浙大2.0”為抓手 加快打造數字時代辦學新空間

          2022-06-17 來源:教育部

          教育部簡報〔2022〕第19期

            浙江大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、關于數字中國建設的重要指示批示精神,緊緊抓住數字教育發展戰略機遇,把信息化建設作為推動高質量發展的戰略制高點,系統規劃可感知場景,合力打造應用性成果,深入推進數字化改革,加快“網上浙大2.0”建設,努力打造數字時代辦學發展新空間。

            探索整體智治發展路徑,以“網上浙大2.0”引領學校數字化改革。明確目標方向,將信息化建設納入學?!笆奈濉卑l展規劃重點工作,出臺《浙江大學“十四五”信息化建設規劃》等文件,統籌推進“網上浙大2.0”建設,著力打造以“校園大腦”為核心的高精算法數據平臺和現代治理、教育教學、科研創新、學科發展、全球開放五大空間,全面支撐學校事業高質量發展。強化組織領導,落實“一把手”責任,成立由學校黨委書記任組長的信息化建設領導小組,完善“一個專項、一個團隊、一套方案、一抓到底”工作機制,明確時間表和路線圖,確保各項重點任務落地落實。堅持服務至上,深入院系單位和一線師生開展調研座談,全面梳理匯總教學、科研、管理、服務等領域數字化改革重點需求,以師生所需牽引學校數字化改革重點任務,促進辦學治校各項工作更加科學化、精細化、人性化。實行專班運作,成立數字化改革綜合專班和跨部門數字化改革重點任務工作小組,建立表格化、清單化、項目化管理機制,每周定期研討、協調推進。鼓勵先行先試,支持具有較好基礎的部門發揮特色優勢開發創新應用,及時總結提煉經驗并在全校推廣。

            構建全域開放教育模式,以“學在浙大”拓展教育教學空間。依托“學在浙大”“浙大釘”“智云課堂”等平臺,構建數智融合的全流程教學管理體系,并連通教務、學工、研工以及人事管理等系統,以數據流通和智能分析為重點,形成從組織、實施到評價的線上線下教學管理閉環。構建以學生為本的全過程培養體系,貫穿招生、復試、授課、考試、答辯、畢業等教育培養各環節,強化全過程在線支撐,為構建數字化育人生態打下堅實基礎。構建穩定可靠的全鏈路支撐體系,加快推進基礎網絡服務、浙大云計算資源、網絡安全等數字新基建,打造從常態化錄制、智能化處理到視頻流分發的全鏈路課程教學基礎保障。目前,“學在浙大”已制作課程3萬余門次,平臺總訪問量超過1.9億人次;“智云課堂”每天直播課程2000余節;完成500余間智慧教室改造,智慧教室授課比例超過80%。構建合作共享的全方位互聯體系,積極推廣新式辦學空間建設經驗,幫助更多高校降低建設成本、提高建設效率。目前,“學在浙大”平臺已面向社會開放近萬門數字課程,支持其他高校用戶認證接入,探索以信息技術助力區域高等教育高質量發展。

            完善一體融合科研管理,以“研在浙大”拓展科研創新空間。優化科教融合模式,發揮信息技術和多學科優勢,積極探索開放融合的云創新科研服務環境,打造科研創新新空間。完善科研工作體系,依托“研在浙大”平臺,以“一門戶、四模塊、八臺柱”為架構,實現科研項目從籌備、申報、啟動,到經費使用、資源共享、成果展示和轉化等全流程管理。構建“浙大云——圖形計算平臺”高性能AI計算集群,提供可擴展、低成本、超高集成混合云,為百余個科研團隊提供算力支持。強化資源協作聯動,建設“浙大語雀”“浙大翻譯”“找教授”“虛擬仿真教研室”“科研項目托管倉儲”“科研助手”等多個服務系統,構建10余個專業科研數據樣本庫,促進資源共享,助力科研創新。目前,“研在浙大”平臺已收錄生命科學類、哲學類等20個數據庫和79門線上虛擬仿真實驗課程。

            打造智慧高效治理體系,以“數智服務”拓展師生服務空間。集成標準數據,建設公共數據庫,制定資源目錄,并依照目錄對“一事一表”的公共數據進行鏈接與整合,推動實現跨部門數據采集標準和質量統一,構建更加開放的數據服務生態,強化公共數據共享與應用。目前已完成教工、學生、教學等8個數據子集1002個數據項的公共數據資源目錄梳理工作。構建數智門戶平臺,整合服務接口,通過構建專屬定制、輕松辦事、快捷查詢的“浙大服務平臺”,實現368個事項“一站式”辦理、117個應用“一站式”訪問。加快“辦事大廳2.0”建設,推進線上線下協同辦理,逐步實現師生辦事“網上辦、掌上辦,就近辦、自助辦”。優化校務服務流程,聚焦師生關注事項,按照“辦理一件事、只填一張表”的原則,完善工作流程和表單設計,切實提升全校師生信息化服務體驗。建立個人數字檔案系統和電子表格清單化管理制度,開發在線電子表格,以共享數據最大程度實現師生員工各類數據表格的自動填充。如,“入學一件事”實現6300余名新生快速辦理報到手續,“入職一件事”實現1100余名教職工入職“一網通辦”,“導師資格申請一張表”實現表單數據自動引用,全面提升申報效率和服務質量。

          (責任編輯:曹建)

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